Předpokládám, milý Chrouste(nebo stará známá tečko?), že jsi alespoň o hodinu starší než já, že mi tykáš a takto mne urážíš... A samozřejmě vůbec není důležité jak se to, či ono slovo "učeně" nazývá, ale důležitá je logika podle které tam či onam příslušné i nebo y patří...

Ghoste, je vidět, že jsi absolutně dutá lebka. Znalost podmětu a přísudku je základem pro používání i - y.

To Zbyněk Škopán: A ono je jisté, že na příštím dětském mistráku bude stejný počet modelů? Ty doby, kdy se na republiku postupovalo z krajů a tak se dopředu vědělo skoro přesně, kolik modelů bude, už jsou dávno pryč. A chtěl bych vidět chudáky rozhodčí, jak v časové tísni bodují dvacet modelů a za zády už jim nervózně přešlapuje ředitel soutěže a čeká na výsledky, aby se už konečně mohlo začít vyhlašovat a aby všichni přítomní stihli vlaky a jiné dopravní prostředky. Kdo aspoň trochu chce, ten si to dokáže zařídit tak, aby se na dvoudenní soutěž dostal. No a ti, co neumějí stavět nebo se bojí bodovačky aspoň mají pádný argument, proč zase nemohli soutěžit...

Dávám zapravdu PEPÍKOVI i Komenskému, ale musím přidat, že problém je především v nedostatečné výuce na všech školách. A bohužel, pravopisu se to týká nejvíce, tomu by měl být věnován maximální prostor. Určitě je důležitější vědět kam dát čárku za slovem a kam měkké či tvrdé i(y), než za každou cenu znát co je předmět, zámět, nadmět, podmět atd.(což jsem k ničemu nepotřeboval za celých 36 let co jsem vyšel ze základky!!!) No a ted¨mě prosím Komenský oprav, samozřejmě bez ironie...

to Komenský:

moje ženuška je učitelkou češtiny na ZŠ již řadu let.... takže zcela chápu Vaše výhrady  a mne

samotnému mrzačení mateřského jazyka vadí...Na druhou stranu,já se starám o děti zase z jiného pohledu.

Lékařského.Mohu Vás ubezpečit ,že 20% národa nebude NIKDY mluvit a psát správně.Je jim to tak dáno

přírodou a ani sebelepší učitel s tím nic nenadělá...Tak jako existuji ve společnosti i jiné reaktivity a zaměření

lidí, se kterým také nic nenaděláme... Je to škoda, když šikulkové, kteří jinak staví lépe než mnozí dospěláci,

nezvládají všechny záludnosti naší mateřštiny...A také je trošku jiná reaktivita v letech patnácti a v letech

padesáti....To je život

josef šimon

To Filip: Jo o Písku, myslím že jste tam s bráchou letos také byli.

na margo počtu modelů vz dvoudennost, Fakt nevím  proč musí být  při takových  počtech akce dvoudenní? navíc u dětí. Vždyť  je po republice stále dost bodovaček kdy zvládnou daleko víc modelů za jeden den,  kdo nevěří ať se mrkne třeba do Prostějova.

To určitě...

Nevím, kdo koho nepochopil, ale shoda podmětu a přísudku se probírá ve čtvrtém ročníku ZŠ. To jsou ty koncovky sloves v čase minulém: l, la, lo, li, ly, la. Třeba si to na začátku devítky ještě zopáknete. 

Pokud jsem dobře pochopil pana Škopána, tak mluvil o Písku, pokud ne, tak se omlouvám, ale vy ste rozhodně nepochopil mě!!! A třetí i čtvrtou třídu jsem už absoloval, tedka budu absolovat dokonce devatou

Filipe K.: ...prodejci byli...  prodavačky byly... Jakou třídu ZŠ jste absolvoval?  Třetí, čtvrtou???