Kdo chtěl demokracii, tak ji má! I se vším všudy, včetně utečenců. Demokracie má několik výhod, ale spoustu nevýhod. Ty ale stojí za to! Tak si ji užívejte.

takhle ..

www.youtube.com/watch?v=712oMasf11A&feature=player_embedded

Karle, sorry. Můj počítač mi to jaksi nepřečetl. Nejhorší zlo jsou všemocné organizace tzv. neZISKOVKY, které jsou přesvědčené, že sežraly houno krále Šalamouna a proto vědí všechno nejlépe. Ale taky jsou tu další multikulti partičky a Evropská unie navrch. S křivými banány a ohřívanou svíčkovou si poradili Eins - Zwei. zakázali a bylo! Ale co teď, kdy nepřítel již je za branami a pomocné vojsko Jana Sobiskeho není u Vídně ani nikde jinde. .. Prosím, pojďme v sobotu 6.2. na Václavák, zatím to není zakázané!!!

Nejlepší je konec.

Klid, přátelé, byli jsme před Rakouskem, jsme i po něm. Protektorát taky vypadal jako katastrofa češství, a vydržel šest let. A věčný časy s bolševíky už dneska nejsou ani terčem vtipů. Tak přežijeme i pravdoláskařské debility... Dřív nebo později si zvykneme, co taky jinýho, ne? Hlavně že jsme zdraví a máme nasyslené kitníky 

Jo, obávám se že nejde o vtip ale o prognózu...

Taky nevim jestli se tomu smát nebo plakat, co čeká naše děti.

Jirko, díky.

My už tento spisek fasovali před týdnem. Kdyby to nebylo smutně pravdivé, bylo by to vtipně zábavné. A jak říká jedna kolegyně! ,,, a bude hůř. 

Něco pro našeho Komenského- Honzu Horu  

ZŠ 2032

Ahoj. Jmenuju se Honza. Sem žákem 5. třídy. Chtěl bych vás seznámit s našý školou a taky vám vyprávjet, co sme se dnes učili. Naše škola je velmy moderní a pokroková, protože je inkluzivní. Inkluze je, když se všichni učí spolu v normální škole. Romové, bílý, cizinci a postižené děti, všychni spolu v jedné třídě. Neni tu žádná disgryminace. V naši třídě je nás celkem 12 žáků a kromě učitele tu s námi sou ještě 3 paní asitentky a jedna pani psicholožka. Ted vám všechny moje spolužáki představim. V první lavici u okna sou dvě holki - Lucka a Rebeka. Ve druhé lavici sedí Milan Tancoš a Joze f Žigo. Jsou to Romové. Nebaví je moc sedět v lavici, tak většinou běhaj po třídě, nebo si s paní asistentkou hrajou vzadu a zpývaj romské písně. Dříve pořád s dalšími Romy čekali před školou a od ostatních si něco půjčovali, hlavně mobili a peníze. Mě jednou odtáhly do křoví a půjčili si moje peníze a bundu. Ale o tom nám paní ředitelka zakázala mluvit a dnes už nesmíme do školi nosit nic drahého. Jejich rodiče to prí maji těžké kvůli disgriminaci a rasizmu. Naše škola pro romské žáky každý rok koupí nové mobili a tablety a taky jim dává kapesné. Jinak sou všichni hrozně nadaný a chytrý, hlavně na hudební a výtvarnou výchovu. Mají samé dobr&ea cute; známki. Ve třetí lavici sedí Štefan. Je mentálně postižený. Vedle něj sedí jeho specijální asistentka Renata, která mu se všým pomáhá a utírá mu nudle a sliny. Mluvit nedokáže, jen vydává různé zvuky, ale všichni víme, že je úžasně chytrý. Dostává totiš samé jedničky. Učitelky říkají, že je pro naši třídu velkým obohacením. V první lavici u dveří sou Monika a David. Ve druhé lavici udveří sedím já a vedle mě Mustafa. Jeho rodiče přišly z Afgánystánu. Ve třetí lavici je Alžběta. Je postižená s daunovým syndromem, ale je hrozně chytrá. Má nejlepší známky z celé naší tří ;dy. Vedle ní sedí její asistentka Martina. Ve čtvrté lavici sedí Lukáš a vedle něj Manu. Manu je tu nový. Přišel k nám před 2 měsíci a jeho rodiče sou z Afriki. Pamatuju si na jeho první den u nás. S naší třídní sme uspořádali uvítací párty. Všichni sme se s ním museli obejmout a poděkovat mu, že se přistěhoval do naší země, protože naše země i naše škola patří všem. V poslední lavici sedí naše třídní psicholožka. Pomáhá nám a řeší různé problémi. Minulý týden Lucka z první lavice nechtěla dát napít Milanu Tancošovi, tak jí paní psicholožka musela vyšetřovat pro podezření z podvjedom&eacu te;ho rasizmu. Lucka se pak musela Milanovy omluvit. A co sme se dnes učili? První hodinu byl zeměpis. Pani učitelka nám vyprávěla o islámské kultuře. Na koncy hodiny nás vizkoušela z toho, co sme si zapamatovali. Všichni dostali jedničku. Druhá hodina byla matematyka. Učili sme se malou násobilku. Až se naučíme malou, tak v 6. nebo 7. třídě začneme s velkou násobilkou. Už se moc těším. Také si mě pan učitel vizkoušel u tabule. Zadal mi deset příkladů.Správně sem spočítal tři. Dostal sem dvojku. Po mě šel k tabuli Oláh. Pomáhala mu pani asistentka a dostal jedničku. Je fakt dobrej. Třetí hodinu sme měli Občanskou výchovu. Přišli k nám studenti z Člověka v Tísni a měli sme přednášku o lidských právech a disgriminaci lid&iacut e; s odlyšnou orientací. Na konci hodiny nám paní učitelka pustila pohádku. Bylo to o dvou gayích co se zamilovali a narodil se jim malí černoušek. Moc se mi pohádka líbyla. Čtvrtá hodina byla Čeština. Učili sme se romskou básničku. Nakonci hodiny sme jí společně recitovali a všychni dostali jedničku. Poslední hodinu byla hudební výchova. Učili sme se zpívat romské písně. Nejlepší byli Milan Tancoš a Oláhovic. Dostali jedničku a pochvalu. Tak to je moje třída. Naše třídní říká, že inkluzivní škola je nejmodernější a nejlepší. V normálních školách, kde sou jen normální běloši, tam prej má hodně lidí čtyřky a pětky. Ale v naší ; inkluzivní škole máme všichni jenom jedničky a dvojky. Dysgriminace u nás prostě neekzistuje. Každý má právo na úspjech a vsdělání !

Tak ahoj. Honza.

Спасибо за перевод.